إدارة المخاطر لدى مديري المدارس داخل الخط الأخضر وعلاقتها بالبراعة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين
هدفت الدراسة التعرف إلى إدارة المخاطر لدى مديري المدارس داخل الخط الأخضر وعلاقتها بالبراعة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين، استخدم المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، والاستبانة أداة لجمع البيانات، تمَّ تطبيقها على عينة قوامها (402) معلمًا ومعلمة، اختيرت بالطريقة العشوائية البسيطة، وأظهرت النتائج أن مستوى إدارة المخاطر لدى مديري المدارس جاءت بدرجة كبيرة؛ وأنَّ مستوى البراعة التنظيمية جاء بدرجة كبيرة، ووجود علاقة ارتباطية إيجابية معتدلة دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (α=0.05) بين مستوى إدارة المخاطر لدى مديري المدارس ومستوى البراعة التنظيمية لديهم. توصي الدراسة بقيام مديري المدارس بالتنبؤ والكشف عن مصادر جديدة للمخاطر المحتملة، والتي تُهدد العملية التعليمية.
The study aimed to identify risk management among principals inside the Green Line and its relationship to organizational prowess from the teachers’ point of view. The descriptive, correlational survey approach was used, and the questionnaire as a tool for data collection, as it was applied to a sample of (402) male and female teachers, chosen randomly. simple, and the results showed that the level of risk management among school principals came to a high degree; And that the level of organizational ingenuity came to a high degree, and there was a positive, moderate, statistically significant correlation at the level of significance (α = 0.05) between the level of risk management of school principals and the level of organizational ingenuity they had. The study recommends that school principals predict and detect new sources of potential risks that threaten the educational process.
مقترحات تفعيل وتطوير التماثل التنظيمي في الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة في إقليم الشمال
الملخص
هدفت الدراسة التعرف إلى مقترحات تفعيل وتطوير التماثل التنظيمي في الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة في إقليم الشمال من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها، واعتمدت الدراسة المنهج النوعي، وقامت الباحثتان بإجراء مقابلات مع (25) عضو هيئة تدريس من الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة. وأظهرت نتائج هذه المقابلات أن أعضاء هيئة التدريس قدموا مجموعة مقترحات لتفعيل وتطوير التماثل التنظيمي في الجامعات الأردنية شملت: تفعيل الأساليب التعليمية والإدارية والتربوية الحديثة في الجامعات الحكومية والخاصة بشكل مستمر, ابتكار الجامعات آليات حديثة تسهم في تعزيز أبعاد التماثل التنظيمي لدى العاملين فيها, سعي الجامعات بقياداتها الفعالة إلى إيجاد نوع من العلاقة الآمنة والناجحة والترابط النفسي الإيجابي بين العاملين أنفسهم وبين الإدارة والعاملين, سعي الجامعات إلى دعوة العاملين بالإيمان بجماعة العمل وتحقيق الانتماء إلى العضوية, توجه الجامعات في سياساتها وخططها المستقبلية إلى توعيه العاملين بأهمية التماثل التنظيمي وأنه من أسباب نجاحها. وأوصت الدراسة إجراء المزيد من الدراسات المتعلقة بالتماثل التنظيمي في الجامعات وربطها بمتغيرات أخرى.
Abstract
The study aimed to identify proposals for activating and developing organizational symmetry in Jordanian public and private universities Northern Region from the point of view of its faculty members, and the study adopted the qualitative approach, and the two researchers conducted a study Interviews with (25) faculty members from Jordanian public and private universities. The results of these interviews showed that faculty members presented a set of proposals to activate and develop organizational symmetry In Jordanian universities, it included: Activating modern teaching, administrative and educational methods in public universities. Universities continuously innovate modern mechanisms that contribute to enhancing the dimensions of organizational uniformity among their employees. Universities, with their effective and serious leadership, form a safe and successful relationship and positive psychological bonding between workers them selves and between the administration and the employees, the universities seek to invite the employees to believe in the work group and to achieve belonging to it Membership directs universities in their future policies and plans to educate workers about the importance of organizational symmetry and that it is one of the reasons for its success. The study recommended conducting more studies related to organizational symmetry in universities and linking it to other variables.
واقع ممارسة تربية السلام والتسامح في مدارس مديرية لواء الجيزة من وجهة نظر المعلمين
الملخص
هدفت الدراسة التعرف إلى واقع ممارسة تربية السلام والتسامح في مدارس مديرية لواء الجيزة من وجهة نظر المعلمين ، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج النوعي، وتم اختيار عينة بلغ عدد أفرادها(30) معلماً ومعلمة من مدارس لواء الجيزة للعام الدراسي 2019 / 2020. وقد تمت الاجابة عن تساؤلات الدراسة من خلال المقابلة، حيث أظهرت النتائج: أن للمعلمين دور أساسي وحوري في تربية الطلبة على السلام وقيم التسامح، كما أن هناك كثير من الطرق والوسائل التي يستخدموها مع الطلبة لتربيتهم على السلام وقيم التسامح، والملامح التي يرغب بها المعلمون اكسابها للطبية أتت موافقة لطبيعة مهنة التعليم وخصوصيتها. ومن توصيات الدراسة ما يلي: زيادة الاهتمام بغرس السلام وقيم التسامح بين الطلبة، وذلك من خلال إثراء المناهج الدراسية بهذه القيم، إجراء المزيد من الدراسات والأبحاث التي تتناول تربية السلام والتسامح في المؤسسات التربوية.
Abstract
This study aimed to identify the reality of the practice of peace and tolerance education in the schools of the Giza District from the point of view of the teachers. To achieve the objective of the study, the qualitative approach was used, and a sample of (30) male and female teachers from the Giza District schools was selected for the academic year 2019/2020. The study’s questions were answered through the interview, where the results showed: that teachers have a fundamental and pivotal role in educating students on peace and the values of tolerance, and there are many methods and means that they use with students to educate them on peace and the values of tolerance, and the features that teachers want to acquire medical It came in agreement with the nature and privacy of the teaching profession. Among the recommendations of the study are the following:Increasing interest in instilling peace and tolerance values among students, by enriching the curricula with these values. Conducting more studies and research dealing with peace and tolerance education in educational institutions.
درجة تطبيق مديري المدارس للقرارات الإدارية المدرسية وعلاقتها بالإبداع الإداري لديهم من وجهة نظر المعلمين
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تطبيق مديري المدارس للقرارات الإدارية المدرسية وعلاقتها بالإبداع الإداري لديهم من وجهة نظر المعلمين، استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، والاستبانة أداة لجمع البيانات. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الحكومية في مديرية تربية لواء البادية الشمالية الغربية البالغ عددهم (1310) معلمًا ومعلمة، اختيرت منهم عينة بالطريقة العشوائية البسيطة تكونت من (300) معلمًا ومعلمة. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق مديري المدارس للقرارات الإدارية المدرسية من وجهة نظر المعلمين على الأداة ككل جاء بدرجة مرتفعة، وأن مستوى الأداء الإبداع الإداري لمديري المدارس من وجهة نظر المعلمين على الأداة ككل جاء بدرة مرتفعة، ووجود علاقة ارتباطية موجبة قوية ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة الاحصائية (0.05=α) بين تطبيق مديري المدارس للقرارات الإدارية المدرسية ومستوى الإبداع الإداري لديهم. في ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج توصي الدراسة بالاستمرار في عقد الدورات التدريبية من قبل الجهات المختصة في وزارة التربية والتعليم التي تُعنى بتعزيز مفهوم القرارات الإدارية لدى مديري المدارس، والعمل على تطبيق وممارسة هذا المفهوم في مختلف جوانب العمل المدرسي.
The study aimed to identify the degree of school principals’ application of school administrative decisions and its relationship to their administrative creativity from the teachers’ point of view. The descriptive relational approach was used, and the questionnaire was a tool for data collection. The study population consisted of all the male and female teachers of public schools in the Directorate of Education of the Northwestern Badia District, who numbered (1310) male and female teachers. The results of the study showed that the degree of application of school principals to school administrative decisions from the point of view of teachers on the tool as a whole came to a high degree, and that the level of performance of administrative creativity of school principals from the point of view of teachers on the tool as a whole was high, and there was a strong positive correlation with significant significance Statistical at the level of statistical significance (α = 0.05) between school principals’ application of school administrative decisions and their level of administrative creativity. In light of the findings of the study, the study recommends the continuation of holding training courses by the competent authorities in the Ministry of Education that are concerned with promoting the concept of administrative decisions among school principals, and working on applying and practicing this concept in various aspects of school work.
دراسة تحليلية حديثية في قول الشافعية ( إذا صح الحديث فهو مذهبي ) قال الشافعي رضي الله عنه : إذا صح الحديث فهو مذهبي، وإذا صح الحديث فاضربوا بقولي الحائط
أتى البحث :في مقدمة ،ومباحث، وخاتمة، ومشروع البحث يهدف إلى : شرح للقاعدة – كذلك توضيح وبيان التفصيلات التي تتعلق بالقاعدة من أمثله واستثناءات وتطبيقات _ وما أتى موافق ومخالف للقاعدة – الاعتراض على القاعدة . ويمكن القول : أنها أساس عند العلماء – ثبات الدليل ثبات للحكم .
افتتاحية :المذهب – صح الحديث – تحليل – اعتراض تطبيق.
إقرار الباحث: أقر الموقع أدناه أنني أملك البحث ولم أنشره في مجلة علمية.
The research consists of an introduction, chapters, and a conclusion. The research project aims to: explain the rule, clarify and elaborate on the details related to the rule, including examples, exceptions, and applications, as well as what is consistent with and contrary to the rule, and object to the rule. It can be said that it is a foundation for scholars—the stability of the evidence is the stability of the ruling.
Editorial: School – Authenticity of Hadith – Analysis – Objection – Application.
Researcher’s Declaration: The undersigned declares that I own the research and have not published it in a scientific journal.
دور التعلم الرقمي بتفعيل الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة ضمن مبحث الجغرافيا من وجهة نظر معلمين المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية بمحافظة إربد
هدفت الدراسة التعرف على دور التعلم الرقمي في تحقيق الهدف الرابع من اهداف التنمية المستدامة، وكيفية تطبيقها ضمن مبحث الجغرافيا وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي وتكونت عينة الدراسة من (109) معلم ومعلمة تم اختيارهم عشوائيًا، وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وأظهرت نتائج الدراسة أن دور التعلم الرقمي بتفعيل الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة ضمن مبحث الجغرافيا من وجهة نظر معلمين المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية بمحافظة إربد جاءت بدرجة مرتفعة، كما توصلت الدراسة إلى اقتراح دورات تدريبية تركز على تفعيل دور التعلم الرقمي وضرورة تزويد المدارس بتقنيات تساعد على إيجاد الفرصة لتفعيل التعلم الرقمي، وإجراء مجتمعات تعلم هادفة لتعليم كيفية استخدام التعلم الرقمي.
The study aimed to identify the role of digital learning in achieving the fourth goal of sustainable development goals, and how to apply it within the subject of geography. The descriptive survey method was used, and the study sample consisted of (109) male and female teachers who were randomly selected. The questionnaire was used as a data collection tool. The results of the study showed that The role of digital learning in activating the fourth goal of the sustainable development goals within the subject of geography from the point of view of secondary school teachers in public schools in Irbid governorate came to a high degree. Digital learning, and conducting meaningful learning communities to teach how to use digital learning.
حياد القاضي الإداري كأحد ضمانات المحاكمة الإدارية العادلة
تُعدّ رقابة القاضي الإداري على أعمال الإدارة العامة الضمانة الأساسية لتحقيق مبدأ الشرعية، من خلال رصده لأي تجاوزات تصدر عنها تجاه الأفراد، بما يكفل حماية حقوقهم وصيانة حرياتهم، ولا يمكن لهذه الحماية أن تتحقق بالصورة المثلى؛ ما لم يكن القاضي الإداري محايدًا ومستقلًا في أداء وظيفته، خالي الذهن من أي مصلحة أو تأثير قد يمس موضوع النزاع.
فحياد القاضي يشكّل الأساس الأخلاقي والقانوني لتحقيق العدالة الإدارية، ليس لصالح الأفراد فحسب، وإنما لصالح المجتمع أيضاً، لأنه كما أن انحياز القاضي الإداري إلى الإدارة يمكن أن يؤدي إلى إهدار حقوق الأفراد، فإن انحيازه إلى الأفراد يمكن أن يهدد حقوق المجتمع، باعتباره يحكم في المال العام.
وهذه الخصوصية لا تقتصر على القاضي الإداري فحسب، بل تمتد إلى الدعوى الإدارية وإجراءاتها لارتباطها الوثيق بالحقوق الإدارية العامة، وإن ما يُكمل هذه الخصوصية ليس فقط وجود قوانين كقانون مجلس الدولة السوري رقم /32/ لعام 2019، الذي جاء لتنظيم الإجراءات أمام محاكم المجلس، بل كذلك ضرورة وجود قواعد خاصة تنظم عدم الصلاحية والرد أمام محاكم مجلس الدولة، دون الاكتفاء بالإحالة إلى قانون أصول المحاكمات، وبما يضمن ممارسة القاضي الإداري لرقابته بروح العدالة والموضوعية، تحقيقًا لمبدأ الشرعية وصونًا لحقوق الأفراد وحمايةً للمصلحة العامة.
ومن هنا كانت الانطلاقة في هذا البحث، لمحاولة تناول حالات عدم الصلاحية وأسباب الرد، ومدى ملاءمتها للدعوى الإدارية، مع بيان ما قرره المشرعان الفرنسي والمصري في هذا المجال، إلى جانب الإشارة إلى بعض التشريعات المقارنة الأخرى التي تُسهم في إغناء التجربة وتحليل الإشكاليات المطروحة.
الكلمات المفتاحية: حياد القاضي الإداري، أصول محاكمات، خصوصية الدعوى الإدارية، عدم صلاحية، رد القاضي الإداري، إجراءات الرد.
The administrative judge’s supervision over the acts of public administration constitutes the fundamental safeguard for upholding the principle of legality, as it enables the detection of any violations committed by the administration against individuals, thereby ensuring the protection of their rights and the preservation of their freedoms. Such protection, however, cannot be achieved in its optimal form unless the administrative judge is impartial and independent in performing his judicial function, with a mind free from any personal interest or influence that may affect the subject of the dispute.
The impartiality of the judge represents the moral and legal foundation for achieving administrative justice, not only in favor of individuals but also in the interest of society as a whole. A biased administrative judge who leans toward the administration undermines individual rights, while bias in favor of individuals jeopardizes the rights of society, since the judge adjudicates matters concerning public funds.
This particularity is not confined to the administrative judge alone but extends to administrative litigation and its procedures, given their close connection to public administrative rights. What completes this particularity is not merely the existence of laws such as the Syrian Council of State Law No. 32 of 2019, which regulates procedures before the Council’s courts, but also the necessity of establishing specific rules governing disqualification and recusal before those courts, rather than relying solely on the Code of Civil Procedure. Such rules would ensure that the administrative judge exercises judicial oversight with a spirit of justice and objectivity, thereby upholding the principle of legality, protecting individual rights from administrative abuse, and safeguarding the public interest.
From this standpoint, the present study seeks to examine the cases of disqualification and the grounds for recusal, and to assess their suitability to administrative litigation, while presenting the approaches adopted by the French and Egyptian legislators in this field, along with references to other comparative legal systems that contribute to enriching the analysis and clarifying the issues under discussion.
Keywords: impartiality of the administrative judge, rules of procedure, special character of the administrative lawsuit, disqualification, recusal of the administrative judge, recusal procedures.
درجة ممارسة معلمات الصفوف الثلاث الأولى للشراكة المجتمعية من وجهة نظرهنَّ في لواء بنى عبيد
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة ممارسة معلمات الصفوف الثلاث الأولى في لواء بنى عبيد للشراكة المجتمعية من وجهة نظرهنَّ؛ ولتحقيق أهداف الدراسة تمَّ اختيار عينة مكونة من (292) معلمة في لواء بنى عبيد، حيث تمَّ اختيارهنّ بالطريقة العشوائية البسيطة، وطُبق عليهنَّ مقياس الشراكة المجتمعية، وأظهرت النتائج أنَّ درجة ممارسة معلمات الصفوف الثلاث الأولى للشراكة المجتمعية لدى معلمات الصفوف الثلاث الأولى من وجهة نظرهنَّ في لواء بنى عبيد كانت ضمن المستوى الكبير، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة على مقياس الشراكة المجتمعية تعزى لمتغير الخبرة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة على مقياس الشراكة المجتمعية تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح البكالوريوس؛ بناءً على النتائج أوصت الدراسة في المحافظة على استمرارية الشراكة المجتمعية ضمن المستويات الكبيرة، وذلك من خلال تعزيز قيمها وأطرها في المدرسة والمجتمع المحلي.
The current study aimed to identify the degree of practice of the teachers of the first three grades in the Bani Obeid district of community partnership from their point of view; In order to achieve the objectives of the study, a sample of (292) female teachers was selected in the Bani Obeid District, where they were selected in a simple random way, and the community partnership scale was applied to them. Their point of view in the Bani Obeid district was within the large level, and the results showed that there were no statistically significant differences in the responses of the study sample on the community partnership scale due to the experience variable, and the presence of statistically significant differences in the responses of the study sample on the community partnership scale due to For the educational qualification variable in favor of the bachelor’s degree; Based on the results, the study recommended maintaining the continuity of community partnership within the large levels, by strengthening its values and frameworks in the school and the local community.
الجزر البركانية القوسية دليل على بيضاوية الأرض
تكمن مشكلة البحث فى أن الأرض كروية أما بيضاوية الشكل ؟ فلقد وصفت الأرض من خلال الآيات القرآنية بأنها كروية وبيضاوية ومسطحة وهذه حقيقة لا جدال فيها ، فالبحث يقدم حلاً علمياً لهذه المشكلة ويبين أن الأرض مسطحة سواء كانت كروية الشكل أو بيضاوية الشكل وهذا يرجع الى ضخامة حجم الأرض ومساحتها بينما الشكلين الكروى والبيضاوى فهذا يرجع لبعد مسافة الناظر الى كوكب الأرض ، فإذا كانت المسافة قريبة من سطح الأرض (ولتكن 600 كم) فيبدو شكل الأرض بيضاوى أما كانت المسافة كبيرة جدا (ولتكن على سطح القمر) فيبدو شكل الأرض كروى ، وفى نهاية البحث يقدم حقيقة علمية لتوضيح حقيقة شكل الأرض ، هل هو كروى أما بيضاوى ؟
. The problem with this research is whether the Earth is spherical or oval in shape. The Earth has been described in the Quran as spherical, oval, and flat, and this is an indisputable fact. The research provides a scientific solution to this problem and shows that the Earth is flat, whether it is spherical or oval in shape. This is due to the huge size and area of the Earth, while the spherical and oval shapes are due to the distance of the observer to the planet Earth. If the distance is close to the Earth’s surface (say 600 km), the Earth’s shape will appear oval. However, if the distance is very large (say on the surface of the moon), the Earth’s shape will appear spherical. At the end of the research, a scientific fact is presented to clarify the reality of the Earth’s shape: is it spherical or oval ?.
الدور القيادي لمديري المدارس داخل الخط الأخضر في تحقيق التميز المدرسي وعلاقته بالأداء الوظيفي للمعلمين
هدفت الدراسة التعرف إلى الدور القيادي لمديري المدارس داخل الخط الأخضر في تحقيق التميز المدرسي وعلاقته بالأداء الوظيفي للمعلمين من وجهة نظر المعلمين، استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، والاستبانة أداة لجمع البيانات. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس داخل الخط الأخضر، البالغ عددهم (6601) معلمًا ومعلمة، اختيرت منهم عينة بالطريقة العشوائية البسيطة تكونت (393) معلمًا ومعلمة. أظهرت نتائج الدراسة أن الدور القيادي لمديري المدارس في تحقيق التميز المدرسي داخل الخط الأخضر من وجهة نظر المعلمين على الأداة ككل جاء بدرجة كبيرة، وأن مستوى الأداء الوظيفي للمعلمين من وجهة نظرهم جاء بدرة كبيرة، ووجود علاقة ارتباطية موجبة قوية ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة الاحصائية (0.05=α) بين الدور القيادي لمديري المدارس في تحقيق التميز المدرسي ومستوى الأداء الوظيفي للمعلمين.
The study aimed to identify the leadership role of school principals inside the Green Line in achieving school excellence and its relationship to teachers’ job performance from the teachers’ point of view. The descriptive-relational approach was used, and the questionnaire was a data collection tool. The study population consisted of all the male and female teachers of schools within the Green Line, whose number is (6601) male and female teachers. A sample of them was chosen by simple random method, consisting of (393) male and female teachers. The results of the study showed that the leadership role of school principals in achieving school excellence within the green line from the point of view of teachers on the tool as a whole came to a large degree, and that the level of job performance of teachers from their point of view was very significant, and there was a strong positive correlation with statistical significance at The level of statistical significance (0.05 = α) between the leadership role of school principals in achieving school excellence and the level of job performance of teachers.